為大力加強中小學生對新《職業角色幼小銜接法》的了解與宣全，2022年5月25日在下午，操作系組織結構2021級各班學子代理39人到知新2號樓412積極開展《崗位教育輔導法》理解與討論會項目。
移動率先由李祎銘老師老師的介紹了新《中華百姓共合國專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導法》的修編圖片背景，以后當好朋友瀏覽記錄《專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導法》條文，對中僅的核心信息源和項目采取詳細了解讀，如《專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導法》中反復強調了“專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導是與尋常幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導具有著均等核心領域經濟價值的幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導形式”，增強了專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導領域經濟信賴度，規定“專職中小學學子在高考錄取、大小孩子專業教育形勢、專職快速發展前景等各方面與同層面尋常中小學學子取得平等原則機遇，不容許快速設置種族歧視新規”，進那步清晰專職幼兒文化文化藝術培訓輔導輔導輔導面向基層領域、服務的快速發展前景、驅動會大小孩子專業教育形勢的教學管理導向，“鼓舞深入淺出推行產教相結合、校企達成合作，升級工藝工藝水平人材養育服務質、驅動會大小孩子專業教育形勢”，“鼓舞發展專職專科大學水平挑戰賽養育高服務質水平工藝工藝人材”……等等這部分。這部分項目跟靜學子的學各種將來的實訓大小孩子專業教育形勢息息有關系。
最好，各個與會成員成員收瞅了《新聞報道1+1》頻道議題新聞稿：深度解讀新《網絡職業能力幼小銜接法》將有的變化，深重入地熟知了新法的全面落實試行對於積極推動網絡職業能力幼小銜接優質化量的發展，加強勞動就業問題者基本素質和技術工藝能力平行，加速就業問題創業型，設計幼小銜接強國之路夢、人員環境資源強國之路夢和能力型社會發展中，推行社會發展中努力現代化設計有著格外至關重要的效果。
